Моим детям 3 года (сыну) и 3 месяца (доченьке). Я постепенно прихожу к тому, что наверно, и правда, дома учиться лучше. В среде своих родных и знакомых я – экстремалка, революционерка. Но я не хочу чтоб мой ребенок ходил в сад, хотя и удобно это с очки зрения быта. В сад он пошел в 2,3, я поддалась уговорам родни, что так мне будет легче, т.к. вторая беременность была с угрозой на ранних сроках, особо ничем не лечили, только отлеживалась. Но я до сих пор чувствую себя неуютно, пока он там, хотя уже почти год ходим. Постоянно придумываю повод оставить дома.
Единственный мотив для меня хождения в сад и школу – ребенок должен учиться общаться, приобретать социальные навыки. Потому что остальному я (я про сад) его и так лучше научу, я по специальности детский психолог. Но проблема с садиком в нашем случае решается сама собой,т.к. через 2 месяца мы переезжаем в другой район, а у нас там нет ни очереди ни блата. Так что будем все вместе. А вот начет школы как-то страшновато… мне и от прививок-то страшновато отказываться, хотя сейчас это многие делают, а уж от школы-то – вообще экстрим.
Интересно узнать практические моменты: как обучить ребенка предметам, по которым сам- то не очень? Репетиторы? Как впоследствии получать аттестат? И не станет ли для подростка шоком дальнейшее обучение в университете или куда там они поступят, ведь высшее образование на дому получиь нереально? Вобщем, очень интересует эта тема! Буду рада ответам

Девочки, а как же вы решаете с опекой вопрос? Ведь могут возникнуть неприятности с ними, если они заподозрятвас в «нарушении конституционного права ребенка на образование» ?

Ilja Koroteckis & пишет:


Вопрос всем участникам форума – вы лично можете назвать 3 причины, по которым ваш ребенок будет ходить в школу?

Ну, давайте навскидку три причины.
1. Социализация. Моему ребенку еще жить в нашем обществе, строить отношения с людьми, работать итд В школе он увидит маленькую модель нашего общества со всеми ее хорошими и плохими сторонами, увидит, чем живут современные люди, научится общаться в коллективе, и все это не во взрослом возрасте и по книжкам, а на подсознательном уровне, на живом примере.
Построению личных отношений, один на один, можно научиться и вне школы, а вот жизни в коллективе (ИМХО) только в школе. Кружки, клубы и секции также не подходят, тк там нет «среза общества», а есть во-первых только единомышленники, дети, талантливые и увлеченные в каком-то одном направлении, во-вторых они при этом плотненько заняты этим самым делом, время на общение останется не всегда, и в-третьих, они встречаются не ежедневно на полдня, а значительно реже.
Если ребенок, не ходящий в школу, особо талантливый, или необщительный, или ему повезет выбрать потом работу, не требующую контактов с людьми – проблема снимается. А если нет? Каково ему будет потом общаться с коллегами, если он не знает, чем они живут? А с начальством, если он никогда не видел ни хорошего, ни плохого учителя? А если он сам станет начальником, хорош будет начальник, если он не понимает своих подчиненных? А если он окажется талантлив в социальной сфере, так этот талант наверняка зароется в землю, он просто не будет чувствовать в других людях того, что идет от школьного опыта и вряд ли сможет успешно с ними работать.


2. Общение. С кем будут общаться мои дети в будние дни? По выходным понятно, а остальные пять дней? В младшем возрасте, пока одного погулять не пустишь – с дошколятами в песочнице и младшими детьми? А в подростковом, с большой вероятностью, с теми, кто не ходит в школу отнюдь не по идейным соображениям?

3. Другой момент связан с нашим с мужем желанием иметь многодетную семью в небольшой городской квартире.
Возможно ли при этом обеспечить старшим возможность спокойно учиться самостоятельно? Хватит ли меня на то, чтобы помочь, подсказать, отследить (хотя бы в первое время или во время подростковых кризисов)?
А если хватит на старших, хватит ли при этом на младших, у которых тоже есть свои потребности? Другое дело, когда старшие в школе – можно побыть с малышами, старшие пришли – внимание на них.
(Вопрос о многодетности здесь затрагивать не буду. Может, это очень здорово, родить одного-двух и «отдать им все», но с другой стороны мы вымираем по миллиону в год…Так что каждому свое).

Я согласна с mama-Olya. Хотя старшему ещё 4- я уже все больше размышляю на тему его образования или точнее самообразования… и в последнее время все чаще останавливаюсь на такой идее: несколько семей объединяют свои усилия в обучении детей. Может это будет съем квартиры и совместный поиск педагогов, может кто-то из родителей возьмет это на себя, ну , конечно, наверно не просто так. отдавать в школу ребенка – из мотива пообщаться -узнать все прелести общества – это не для меня. Лично мой класс -тоже сложно было назвать коллективом. и несмотря на мою золотую медаль, анализируя процесс обучения в школе для отличников и троечников – не вижу радости особой не для тех , ни для других. Школа современная ПРОСТО СЕБЯ ИСЧЕРПАЛА!
А ещё я бы хотела , чтобы старший сын умел многое делать руками -мужчина , во-первых, а во-вторых , человек, который умеет то-то делать , я думаю, не пропадет. вывод: буду стараться развивать его в области каких-то мужских ремесел. Это, конечно, пока ещё несовсем оформенные мысли, но я думаю , все сложится…

Если,как предполагается,школа социализирует детей,то откуда такой тотальный (их много-сходите по ссылке) страх детей-школьников перед \"настоящей\" взрослой жизнью?Вопросы,вопросы,вопросы...
5uglov.ru/news/hottheme/611/
20.04.2010
"Мне страшно заканчивать школу.
Я никогда не была в классе белой вороной, а теперь вдруг стала. Наши все ждут не дождутся, когда закончат школу, когда наконец останутся в прошлом уроки, контрольные, замечания и придирки учителей, вызов в школу родителей... А я нет! Я не хочу уходить из школы.
Думаете, я отличница, этакая пай-девочка, которая не может расстаться со своими любимыми учителями? Совсем нет, я обыкновенная стопроцентная троечница с редкими «четверками» по праздникам. И конфликтов и взаимных обид с учителями у меня за 11 школьных лет накопилось немало. Конечно, я волнуюсь, как сдам экзамены, все эти распрекрасные ЕГЭ, подготовкой к которым нас мучают почти весь последний год. Но не настолько, чтобы биться в истерике - сдам как-нибудь, все-таки не глупее других. Я боюсь совсем другого! Того, что ждет меня после школы.
Поступить в институт я не очень рассчитываю. Во-первых, не уверена, что мне хватит ЕГЭшных баллов, а главное, мне учеба и в школе до смерти надоело. Значит, надо устраиваться на работу. А куда? Я ведь ничего не умею. И потом, сейчас кризис, взрослые без работы ходят, а кому я нужна? Правда, мама говорит, было бы желание, а дело найдется, но мне что-что не верится.
Я работы вообще-то не боюсь. Я людей опасаюсь. Там же все взрослые, а у меня с ними плохо получается. Не умею я отношения налаживать - характер плохой, наверное. С ребятами еще как-то получается, а со взрослыми - никак!
Эх, если бы было можно, я бы с удовольствием в школе еще на пару лет задержалась. Там, конечно, не сахар, но хоть ясно, что к чему.
Александра»

Моя дочь ходила в школу ровно 1 неделю в 5 классе, как на экскурсию, чтобы иметь представление о том, что такое урок, класс, учитель, домашнее задание и пр,, и пр., и пр.. Мы преспокойно выучились дома, аттестат только с 5, сейчас получает второе высшее образование, думаем, что и внуки будут домашние. Поэтому могу со знанием дела ответить на любые вопросы по семейному обучению.

Наш старший сын обучается в 3 классе на семейном образовании (все 3 года, т.е. с 1 класса) С учебой проблем нет, экзамены сдает на 5. С социализацией всё в порядке. Вообще, у меня убеждение, что стиль общения ребенка с людьми зависит от той среды, в которой он общается бОльшее время. Согласитесь, в школе общение детей мало походит на идеальное, конструктивное, дружелюбное. Детей никто не учит находить общий язык, прислушиваться к чужому мнению, находить компромисс, ну, если повезет с учителем, то чудесно. Знаю это не по наслышке, племянница в 11 классе рассказывает просто ужасные вещи про стиль поведения учеников. Так что с мужем решили, что мы сами будем этим примером конструктивного, доброжелательного общения. К сожалению, и воспитатели в саду, и учителя очень далеки от образа человека, который мог бы научить ребенка общаться. Класс в школе - это вынужденный неестественный коллектив, в котором собраны 30 человек одного возраста, и дети с 7 лет учатся КОНКУРИРОВАТЬ, но не ОБЩАТЬСЯ! Ребенок не может расслабиться, ему надо доказать, что он не хуже других, по крайней мере. Это унизительно! А общения с тем, с кем ему действительно интересно, ему хватает во дворе, в кружках, в семье, в конце концов ( у нас 3 ребенка, куча друзей с детьми, мы очень общительные люди). Ещё ни разу наш сын не пожаловался на отсутствие общения . Вот наше мнение. Всем Света и добра! Татьяна.

Но вот как обьяснить ребенку зачем учиться? - Еще моя бабушка (педиатр по специальности) говорила: "Учить ребенка надо, пока он лежит поперек лавки, потом будет поздно". Знакомство с математикой (и не только) надо начинать задолго до поступления в школу. И тогда это будет просто интересно. И "тянуть" будет. Это во-первых.

Не хочу, не буду, заставляете?-уйду из дома, простужусь и т.д. - Судя по всему, ребенок давно и прочно сел Вам на шею. Пора крепко задуматься и кардинально поменять линию поведения. Иначе толку не будет ни от какой формы обучения.

А перевести на дом. обучение-так вообще все запустим. Придут " ювиналки"и кранты. - Я давно поняла, что домашнее обучение - это не для всех. Собственно, как и обучение вообще. Школа - это для тех, кто не способен сам воспитывать и учить своих детей - но, к сожалению, школа проблему родительской лени полностью не решала никогда, а сейчас даже не пытается решать. Так что "сдача" ребенка в школу из соображений "сам не знаю, что с ним делать" - это метод страуса.

P.S. Двое детей, старший на экстернате в 10 классе, младшая на СО в 5 классе. Опыт семейного обучения - 3 года.

Цитата

Татьяна пишет: У нас в семье так: старшего сына уговариваю на СО с первого класса, но он сам упорно ходит в школу. Сейчас уже в пятом учится. А второй сынок отходил первые полгода и сказал: "Хочу учится дома". Радости моей нет предела Мы вместе с большим удовольствием осваиваем программу первого класса, при этом доча (скоро 6 лет будет) тянется за братом, а я надеюсь, в будущем они будут учится в одном классе. Правда в нашей провинции такой случай 2-й, как мне сказали в управлении образования. Предлагали экстернат, как уже отработанную форму, но я настояла на СО, договора мы ещё не подписывали, ждем-с что чиновники выдадут

Татьяна, а почему хотите на СО? В Москве за СО родителям платят. А в провинции, насколько я знаю, нет такой традиции. Или Вы как раз надеетесь этот вопрос решить? Других плюсов у СО перед экстернатом я не вижу. Или они есть?

Мы тоже в провинции живем, на Украине. Как у Вас проходит обучение дома? Если можно поподробней.Очень нужно. Мы решили переходить на экстернт. Но нет поблизости никого с таким опытом.

Не пойму разницы-экстернат и СО Девочки, помогите!

Цитата
Unona пишет: Девочки, а как же вы решаете с опекой вопрос? Ведь могут возникнуть неприятности с ними, если они заподозрятвас в «нарушении конституционного права ребенка на образование» ?

Российский закон "Об образовании" предоставляет родителям право выбора формы обучения для своего ребенка. Главное, чтобы ребенок сдавал аттестации. Для этого он должен быть прикреплен к какой-то школе. Но ходить в нее и учиться именно в школе он не обязан.

Цитата

Marina Kunina пишет: По сути разницы никакой. Формально экстернат - это абсолютное самообучение - как бы ребенок учится без помощи взрослых. На деле СО отличается от экстерната количеством аттестаций за год и тем, что в приличных школах)) родителям на СО платят за работу по обучению собственных детей. Реализуется принцип "деньги идут за учеником". У меня старший на экстернате, младшая - на СО. Обоим оплачиваю репетитора по английскому, дочери - еще по французскому. Сын ездит на занятия в кружок при МГУ. Остальное решаем дома "по мере поступления". Разумеется, обе формы обучения предъявляют высокие требования к организции и самоорганизации ученика и его родителей. Не все могут это осилить.

Марина, прошу прощения за занудство.Как конкретно в день проходит обучение? Сегодня занимаемся чтением, завтра математикой ит.д?

Добрый вечер всем!!!!!!Расскажите,пожалуйста,о своем опыте домашнего образования!!!Главный вопрос:как правильно организовать ребенка?Посещаете ли вы дополнительно какие-то занятия или справляетесь сами?Может быть владеете
какой-нибудь очень нужной и важной информацией!?Иными словами очень интересен опыт родителей,обучающих детей дома!!!!!!